小儿口吃

口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,其表现是说话频繁不自主的言语重复,发育延长或停止。 口吃大多发生在2-4岁左右,据统计10%儿童曾一度发生口吃,但其中50-80%的孩子不治自愈,9岁以后很少有口吃现象,而延续青年期或成年期只有17%,男孩比女孩多4倍。 小儿口吃的原因目前尚不清,可能与以下因素有关 1、生理原因,有人认为口吃与遗传,大脑两半球优劣或某种脑功能障碍有关,与语言神经末稍缺陷有关。 2、心理因素,这是引起小儿口吃的主要原因,口吃是一种精神不健康不稳定的表现,大多数儿童受惊,被严厉训斥,惩罚,嘲笑,环境突然改变,或父母死亡,离异,家庭不和睦等情况引起焦虑恐慌的结果。 3、语言神经功能障碍,即与发育对语言的理解,甚至读书,写字有密切关系的神经系统发生障碍。 4、疾病,脑外的感染,头受伤,以及一些传染病如百日咳,麻疹,猩红热后也易发生口吃。 5、模仿和暗示,儿童时期正是学习和掌握时候,此期的心理特点是模仿性强和易受暗示,由于好奇顽皮去模仿口吃患者的语言,因而患口吃。 口吃的症状是难发性,说话开头一个字的发音感到特别困难,吃力,其次是重复性,反复重复发出的某一个字,还有中阻性,在说话过程中拖长某个字的发音或停止苛个字的发音,表现说话不畅。 儿童在2-4风时出现口吃的家长是暂时的口吃,随年龄增长逐渐停止,若在学龄初期,还有口吃现象,则要治疗,首先要消除社会因素,在孩子周围的同学老师不要过分注意患儿的语言缺陷,不要模仿,不要讥笑,否则会加重患儿口吃的症状,多关怀孩子,减少孩子紧张的因素,然后再给孩子言语矫正,要孩子不要怕,老师可以在课下和他 ,减少紧张情绪,治疗可以和患儿一起口吃,然后作出容易的的口吃者流利的讲话,让患儿跟着学,逐步过度到不口吃,还有可让孩子在自然环境下和程度不贩恐惧情况下练习讲话,如先和熟人讲话,以后和陌生人讲话。还可以用语言训练方法,教患儿用唱歌的方法说话,训练发音的节奏感力度感,教患儿一个字一个字的发音,慢性的说,能识字的孩子让他阅读文字一字一字大声朗读,更主要的是让患儿对树立矫正的信心,长期坚持训练,一边爬山一边朗读,一是能收到好的效果,最后要让患儿放松,消除患儿紧张情绪,对矫正口吃有很大的关系。

版权声明:本文来源:网络 发表于 2022年5月12日 pm10:52。
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